中国教育新闻网：以深化教育教学改革促“双减”落地，学校可以怎么做？
教育教学案例——《用耐心去静待花开》分享一篇优秀教育教学案例范文给大家参考学习！班主任 教学案例怎么写
如何教育教学
我认为的观点是符合实际的，一、因为学校教育教学活动中的中小学教师一线最了解教育规律和教学情况， 并因材施教使用符合学生实际特点的教学方法；二、当班主任的教师除了掌握教学规律方式方法还最了解学生实际特点和思想问题，能有的放矢的教育和引导学生向上发展；三、从学校校长到任教育*这是顺理成章的过程，因为能
优秀教师的几个小技巧。作为短视频创作者，我深刻认识到教育的重要性和难度。然而，只要我们能够准确把握教学重点，以生动有趣的方式进行讲解，学生就能够轻松掌握知识。今天，我将分享几个小技巧，帮助大家成为更好的教师。
培训进行中，在认真做笔记，写感悟。听了欧教授、梁教授的讲座，让我更进一步认识到自己作为一名乡村教师只有那份坚守与埋头苦干的劲儿还不行，要不断地学习，更要有根据乡村学校的实际情况对教育教学的创新。同时也让我陷入沉思，在今后的教育教学中自己该如何去做。
如何教育教学改革
学历和教学水平不一定成正比例。看到这篇文章，深为这位硕士研究生感到惋惜。学历，只能说明这个人接受教育的程度，而教育教学是学生和老师之间的互动过程，作为一名教师，要掌握传授知识的技巧，而不仅仅是你本身具有多么高的水平，也就是要因材施教，要把你所掌握的知识，用通俗易懂、喜闻乐见的方式传授给学生，让学生乐
这样的教授怎么教育好学生，教学必须正能量，导向有误，应该制止，
中小学是基础教育，特别小学更打基础的阶段，把最基本的知识读熟背熟默熟掌握好，达到炉火纯青，熟能生巧就可以了，无须去讲究那么理论研究。那是高中、大学以后的事情。中小学的教育教学改就是要围绕怎样让学生学得轻松掌握得快掌握得牢固的方面去研究去改革，怎样做到事半功倍。
本书沿着“什么是培育”—“为什么要培育”—“怎么样培育”的基本逻辑思路，对在思想*理论课教育教学中培育社会主义核心价值观问题展开研究。笔者坚持内在机理的探求与外在机制的综合分析相统一，将历史考察、理论分析、现实反思和对策探寻结合起来，把基础理论研究与应用对策研究融合起来，首先就在思想*理论课教育
全世界老师都该学这位老师的教育理念及巧妙的教学！